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关于开展“文化根·民族魂·中国梦”——

“进馆有益”上海中学生优秀微论文征集活动的通知

各场馆联盟单位、各中学、职业高中：

  为全面贯彻教育方针，落实市委、市政府制定的《上海市教育改革和发展中长期规划纲要》中“突出实践体验，完善德育实践体系”的要求，加强中华优秀传统文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，站在教育改革的时代高度，使教育与社会实践相结合，实践育人、以体验教育为基本途径，让学生深入了解国情、民情，了解中华人民共和国建国70 周年的发展历程，增强对党的领导，对社会主义制度，中华民族优秀文化的切身感受，培养创新精神、实践能力和社会责任感。经法定程序，上海市中小学德育研究协会获得主办权，在全市中学生中开展“文化根·民族魂·中国梦”——“进馆有益”优秀微论文征集活动，现将

有关要求通知如下。

一、参加对象

  本协会团体会员单位的初、高中学生（含中职学生），也欢迎其它学校的中学生以个人或课题组方式积极参与。

二、活动内容

  推进文博场馆等资源性学习实践探究活动的深入开展，引导中学生积极参与社会实践活动，把学习书本知识与社会探究、社会服务结合起来，提高协作能力、自主学习和解决问题的综合能力。活动要求参与学生走进本市的各种场馆和实践基地，在专家和学校老师的指导下，参与研究性学习。

  为提高活动的组织和指导力，主办单位在市青少年学生校外活动联席会议办公室的指导下，根据活动主旨和场馆资源，组成场馆联盟，分设九大项目，编制了课题指南。指导学生有准备进馆学习和探究。

（一） 初心与使命项目（以龙华烈士陵园为牵头单位）

（二） 历史与人文项目（以上海博物馆为牵头单位）

（三） 生命与安全项目（以东方绿舟为牵头单位）

（四） 科技与创新项目（以纺织博物馆为牵头单位）

（五） 自然与保护项目（以昆虫博物馆和上海科技馆为牵头单位）

（六） 弘扬与传承项目（以中国航海博物馆为牵头单位）

（七） 艺术与审美项目（以陆俨少艺术院为牵头单位）

（八） 农业与发展项目（以闵行青少年实践教育基地为牵头单位）

（九） 实践与探究项目（以钱学森图书馆为牵头单位）

三、组织单位

  指导单位：上海市青少年学生校外活动联席会议办公室

  主办单位：上海市中小学德育研究协会

  协办单位：博雅网( www.21boya.cn)、《青年报》社

四、活动实施

  活动时间及步骤（2019年5月底——2020年3月底）

  （一）活动准备阶段（5月初——6月底）

  制定活动通知，做好“微课题”指南编写工作，召开联席会议，结合暑期工作，积极宣传活动方案，举办启动仪式和市级培训活动。

  （二）课题申报阶段（7月5日—7月25日）

  7月初，学生可登入博雅网，了解活动要求和进程。7月5日9 时——7月25日下午4时，博雅网打开课题申报通道，学生进行课题申报。

  1、课题申报方式：登陆博雅网（网址）www.21boya.cn；点击“‘进馆有益’微论文征集”，进入活动页面，根据系统提示进行注册，下载并填写课题研究登记表（见附件二）。

  2、填写要求：（1）登记主体或学生个人或课题组，课题组人员不超过5人。（2）课题选择，可根据场馆提供的课题（见附件一《课题指南》）；也可根据本通知精神自定。每位学生只能申报一个课题，超过的不予登记。（3）登记表填写，要求准确无误，不能有空格，校名要求写全名，指导老师包括学校指导老师和场馆指导老师。（4）填写完毕，按要求上传。在课题申报阶段，不接受任何研究成果。7月25日下午4点，课题申报工作结束，博雅网关闭申报通道。

  （三）论文撰写和成果申报阶段（7月15日—9月10日）

  1、递交申请表后，学生应在场馆规定时间接受培训（见课题指南或博雅网通知），学生要尊重场馆和指导老师的安排，主动在指导老师的指导下参与活动。

  2、研究成果采取网上申报形式。（1）申报时间：8月20日——9月10日。8月20日上午9 点可进行成果申报，9 月10 日下午4 点博雅网关闭成果申报通道，不再接受成果申报。（2）申报方式：登陆博雅网（网址）www. 21boya. cn；点击“进馆有益微论文征集”，进入活动页面，根据系统提示先进行注册，按要求规范填写申报表，然后上传研究成果。（3）申报要求：（1）课题组由组长申报，课题组成员不单独申报。要杜绝同一课题，不断变换组长申报现象。（2）表格上不留空格，不能填写的用“无”表示。（3）论文中注明学校、年级和指导老师。

  （四）评选阶段（9月15日—11月30日）9月中旬—9月底为初评阶段，入围文章进入复评。9月底—10月中旬日为复评阶段，产生所有优秀论文和进入答辩的论文。答辩论文作者，由组委会通知学校。11月初举办答辩。

  （五）评选结束，在博雅网公示获奖学生及指导老师，优秀组织奖名单。

  （六）表彰活动（3月31日前）

  1、召开表彰总结会议，表彰获奖学生及指导老师、优秀组织奖。

  2、出版优秀征文专集。

  五、评选标准

  “微课题”是引导学生解决较为微观的具体问题而设立的小课题。微论文写作，要以小见大，贴近生活和社会实际，以场馆资源为任务驱动，开展有针对性的实践研究；要重视研究过程与研究证据，具有调查、观察、实验等解决问题的经历；要通过展品、事件、成果，讲好故事；以观点、事实、依据，提出解决问题的方法和建议。微论文指导要体现文化育人、实践育人的价值导向。

  具体评选标准如下：

  1、课题小而实，符合自身研究实际，具有时代感和积极的价值观。

  2、具有运用馆藏资源，进行实地调查、学习、考察，在老师指导下，进行较深入的社会实践。

  3、课题研究要求方法完整，过程真实，佐证翔实，引用材料需注明出处。对有抄袭者或请人代笔者，一旦获得证实，取消名次，并转告所在学校。不提倡其它市级活动的参评成果再次参与本活动，一经证实，所得奖项予以取消。

  4、研究报告或论文书写规范，立论依据充分，有层次性，内容充实．行文有逻辑性。论文正文字数，高中学生和初中学生分别控制在四千和三千字以内。

  5、课题答辩条理清楚，观点清晰，联系实际、突出重点。

  六、活动奖项设置

  分设优秀论文一、二、三等奖，优秀组织奖和优秀指导老师等奖项。出版一等奖成果集。如初中学生参与达到一定数量，将单独评选。

  七、有关要求

  1、领导重视。要积极探索馆校合作机制的创建，把活动作为博物馆教育和社会实践的重要路径，作为引导学生了解中华人民共和国70 周年的发展历程，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观的有效举措，为学生实践体验，综合素质提升，提供优质服务和积极引导。

  2、悉心指导。要进一步整合学校资源和校外场馆资源，培养学生对研究性学习的兴趣和文化鉴赏能力，积极引导学生在德育、语文、历史、理化生地和艺术、体育等学科中借助博物馆资源，开展实证的、跨学科的学习和研究活动，在

实践中得到锻炼和成长。

  3、加强培训。要开展形式多样的培训活动，增强博物馆教育专员与学生、教师之间的互动，形成博物馆更好地了解、服务学校教育，学校重视博物馆等各类社会教育资源的利用和开发，促进学生校内和校外学习的有效贯通、相得益彰。