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   “一个人语言的极限就是他思维的边界。”随着这句话，我的兴趣也随之激发出来了。

   这是怎么回事呢？其实是我在听上海东方卫视主持人骆新老师的讲座呢！骆新老师同时作为一个教育工作者，他有着独特的教育思想理念。

   “如果把你想象成一只处于二维平面世界上的蚂蚁，那么你看到的世界是什么样的呢？如果这时跑过一只狗，蚂蚁看到的狗又是什么样的呢？”过了20秒，大厅里任然一片安静，“没有人知道吗？”骆老师问。这时，一个男同志举起了手：“我觉得如果我是一只蚂蚁的话，世界就是一张纸一样的面，狗看到四个柱子。”骆老师点头笑了笑，说：“其实在蚂蚁眼里，狗是四个不断移动的点，因为蚂蚁无法抬头，所以当狗的脚碰到这个二维平面世界时，蚂蚁才看得见它。

   我很幸运，被骆老师叫起来回答问题：“假定有一条很长很长很曲折的管道，你在这管道里能分清方向吗？”我想了想：“能！”骆老师追问：“你确定吗？”“确定”骆老师为了让我体验一下管道里的感觉，让我闭上眼睛，横穿讲台。原以为我走的是直线，到达终点一看，偏航了不少。

   为什么会这样呢？骆老师为我们揭开了谜底：“其实人在这样的管道里走，会被固定的认为只有两个方向，向前或者向后。”原来骆老师是在用提问的方式在启发大家打破固有思维呀！

   通过这“堂”课，我还了解了“创新思维”的四个要素：首先，我们要有国际性的视野，也就是“大眼看世界”；其次问我们还需要有人文情怀和批判精神。最后，我们还必须学会使用科学的方法，去看世界、爱世界和批判世界以及接受批判。